Na czym polega przewaga kursów Tutlo z zakresu Business English nad tradycyjnymi zajęciami w grupach?
Czego potrzebują firmy, żeby zadbać o rozwój kompetencji językowych swoich pracowników? Jak najszybciej przełamać barierę językową i zacząć płynnie mówić po angielsku? O tym pisze metodyczka języka angielskiego, Sylwia Stachowicz, w artykule “Angielski w firmie. Uczyć czy nauczyć?”. Spójrzcie na poruszone kwestie i sami oceńcie, jakie płyną korzyści z nauki w Tutlo.
Elastyczność
Podejście tradycyjne
Zajęcia odbywają się przed lub po pracy i wymagają od kursantów wcześniejszego wstawania lub pozostawania w firmie dłużej. Zmotywowanie pracowników do zapisów to nie lada wyzwanie.
Podejście Tutlo
Pracownicy mogą połączyć się z lektorami kiedy i gdzie chcą. Przerwa na lunch, podróż do domu, spokojny wieczór, a nawet czekanie na lotnisku przed podróżą służbową? Każdy może wybrać sam, jaka opcja danego dnia jest dla niego najwygodniejsza.
Indywidualny tok nauczania
Podejście tradycyjne
Zajęcia indywidualne wiążą się zwykle z wyższymi kosztami w porównaniu z zajęciami grupowymi. Dodatkowo dostępność lektorów i z góry określony czas kursu utrudniają dostosowanie planu do indywidualnego pracownika. W związku z tym tworzone są zwykle zbyt duże grupy – i mimo prób idealnego dopasowania – składają się one z kursantów o różnym poziomie znajomości języka.
Podejście Tutlo
Każdy pracownik otrzymuje spersonalizowane dane do logowania na platformie i odbywa wszystkie zajęcia z native speakerem na żywo, w formule 1 na 1. Dla osób zaczynających przygodę z angielskim lekcje mogą prowadzić również polscy nauczyciele, a kiedy uczestnik kursu poczuje się pewnie, może bez problemu zdecydować się na zmianę na native speakera.
Przede wszystkim: rozmowa
Podejście tradycyjne
Podczas zajęć grupowych, nawet w grupach 4-osobowych, uczestnicy mają niewielkie szanse na praktykę mówienia. Oczywiście łączenie wszystkich umiejętności, tj. czytania, słuchania, pisania i mówienia jest zasadne, jednak zwykle szans na przełamanie bariery językowej i rozpoczęcie rozmowy podczas typowych zajęć, jest niewiele.
Podejście Tutlo
Zajęcia mogą trwać 20, 40 lub 60 min i polegają na rozmowie z native speakerem. Lektor realizuje wybrany kurs, kładąc nacisk na praktykę mówienia. Nasi lektorzy dodają odwagi kursantom, dbając o to, żeby mówić do nich w odpowiednim tempie i wykorzystując zrozumiałe słownictwo. Kiedy słyszysz wyłącznie angielski, automatycznie przestawiasz się na ten język i chcesz się w nim komunikować.
Urlop, podróż służbowa, choroba… i zajęcia przepadły
Podejście tradycyjne
Grupy, w których uczą się pracownicy, mają określony program i realizują zajęcia według harmonogramu. W przypadku nieobecności uczestnikowi przepadają zajęcia i zwykle nie ma szansy ich odrobić.
Podejście Tutlo
Wyjazd, choroba albo brak szans na wyrwanie się z pracy? Lekcje online z native speakerami w Tutlo nigdy nie przepadają – mogą odbyć się wtedy, kiedy kursant ma na nie czas. Ponadto opłacane są jedynie te zajęcia, które zostały zrealizowane.
Zatem… uczyć czy nauczyć?
Podejście tradycyjne
Wybór odpowiedniej szkoły językowej, dobranie lektorów, dostosowanie planów zajęć i stworzenie grup to żmudna i ciężka praca. W wielu firmach jest jednak koniecznością. Kiedy więc uda się zakończyć proces przygotowań i zajęcia w końcu startują, chcemy odetchnąć z ulgą… a często okazuje się, że uczniowie tak naprawdę nie robią postępów. Zajęcia przez 90 min raz lub dwa razy w tygodniu? Świetnie, ale co ze skutecznością? Chcemy, żeby nasi pracownicy przełamali bariery językowe i zaczęli biegle mówić po angielsku, ale nie dajemy im szans na ćwiczenie mówienia? A co na to Tutlo…
Podejście Tutlo
Odpowiadając na tytułowe pytanie: “Nauczyć”! Najszybsze efekty można zobaczyć po zajęciach z native speakerami, którzy mówią do kursantów wyłącznie po angielsku, motywując ich jednocześnie do robienia tego samego. Wypróbuj elastyczne kursy Tutlo już teraz i zacznij mówić biegle po angielsku!
Jeśli jesteście ciekawi, co jeszcze Sylwia Stachowicz zawarła w swoim artykule, polecamy zajrzeć tutaj i pobrać bezpłatne wydanie Kompendium HR 2018, w którym zawarto opisany artykuł.